在日常诊疗中，我发现抽动症儿童在学习生活方面存在不少问题，需要家长和老师特别关注。今天，就从医生的角度，为大家讲讲抽动症儿童在学习生活中的注意事项。

对于抽动症儿童来说，学习环境至关重要。要为孩子创造一个安静、宽松的学习氛围，避免过度嘈杂和紧张的环境。有些孩子在课堂上可能会因为抽动症状而分散注意力，影响学习效果。老师和家长要理解孩子的情况，给予他们更多的耐心和支持。比如，老师可以为孩子安排一个相对安静的座位，避免周围同学的干扰。家长在孩子学习时，要保持家里安静，不要在孩子旁边看电视、大声喧哗等。我曾遇到一个叫阳阳的孩子，他在课堂上经常因为抽动症状而无法集中精力听讲，学习成绩受到了很大影响。后来，老师为他调整了座位，并在课后给他单独辅导，阳阳的学习成绩逐渐有所提高。

合理安排学习时间也很关键。抽动症儿童不宜长时间连续学习，以免过度疲劳，加重症状。可以采用分散学习的方法，将学习时间分成若干小段，每学习一段时间，让孩子休息片刻，放松一下身心。一般来说，每次学习 30 - 40 分钟，休息 5 - 10 分钟比较合适。同时，要保证孩子有足够的课外活动时间，让他们在学习之余能够放松心情，释放压力。例如，每天安排孩子进行半小时左右的户外活动，如跳绳、踢毽子等。

在与同学交往方面，家长和老师要引导其他同学理解和接纳抽动症儿童。抽动症孩子可能会因为自己的症状而感到自卑，不敢与同学交往。家长和老师要鼓励孩子积极参与集体活动，帮助他们建立良好的人际关系。比如，组织一些小组活动，让抽动症儿童有机会与其他同学合作，增进彼此之间的了解。同时，也要教育其他同学不要嘲笑、歧视抽动症儿童，要给予他们关心和帮助。有个叫婷婷的孩子，因为抽动症状被同学嘲笑，变得非常孤僻。后来，在老师和家长的教育下，同学们主动和婷婷一起玩耍，婷婷的性格也逐渐开朗起来，抽动症状也有所减轻。

在学习生活中，还有一些误区需要注意。有些家长为了提高孩子的学习成绩，给孩子报了大量的补习班，这可能会加重孩子的负担，导致抽动症状加重。要根据孩子的实际情况，合理安排学习任务，不要给孩子太大的压力。另外，有些老师可能会因为孩子的抽动症状而对他们产生偏见，这是不对的。老师要平等对待每一个孩子，关注他们的学习和成长，为抽动症儿童提供一个公平、友好的学习环境。只有关注抽动症儿童学习生活的每一个细节，才能帮助他们更好地融入学习和生活，健康成长。